之江学院商学院经贸学生党支部共有党员41人，支部以提升组织力为重点，组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，把解决思想问题和解决实际问题相结合，教育引导党员亮出身份、培养学生党员成为“六有大学生”的表率，在引领优良班风学风校风的形成中取得优异成绩。2018年，支部入选教育部首批“全国党建工作样板支部”培育创建单位，并于2020年顺利通过验收。支部先后荣获全省高校党建特色服务品牌案例，校基层党建工作示范点、“支部建设创新奖”二等奖，浙江工业大学之江学院“先进基层党组织”等荣誉。
一、工作思路
2011年11月，之江学院经贸学生党支部全面试行“360导学管家”平台，以党员、入党积极分子为载体，搭建“学生公寓党员工作站、楼层党小组、党员责任区、党员志愿者”四位一体的组织网络，开设“咨询窗口”，联合书院导师、学生党员成立帮扶小组，为学生提供360度全方位一对一、一对多有针对性的服务，构建学生互助帮扶机制，形成“七大举措”，建成“四大中心”。支部在校地融合中，集聚融合要素，把全国样板支部的优秀品牌与属地的全国优秀共产党员的工作方法、党建精神的优秀传承相融合形成“三优”引领，不断丰富360导学管家品牌内涵，创新探索了“六学联动”机制，构建“345”校地协作机制，形成了党建与中心工作相融合、制度与文化相融合、教师与学生相融合、校内与校外相融合的党建工作格局。
二、做法成效
（一）以思政育人为抓手，创新学习形式，实现党建育人“具体化”。
一是强化常态化理论“联学”，规范组织生活。党支部着力推进党支部组织生活制度常态化，制定和完善制度办法。创新学习形式，与属地党支部建立党建联合体，通过建立日常联系、联学机制，利用有效载体联学，开展习近平中国特色社会主义思想的学习活动，共同推动了主题教育入脑入心，推进党组织规范化和标准化建设，支部连续三年被评为“五星支部”。二是借助自媒体“促学”，打造“云上支部”。充分利用自媒体平台“促学”，联建支部开展云端主题党日活动和学习会，创建线上学习平台。推出“学习新思想，商院师生说”系列活动9期，通过师生党员读原文或微党课的形式推进理论学习入脑入心。推出“我身边的榜样”系列活动9期，青年党员分享学习、科研、志愿服务等方面的故事，营造“党员办实事解难题”的浓厚氛围。
（二）以实践服务为载体，从校内到校外，实现党建育人“体验化”
一是创新载体“践学”，深化校地融合。将专业特色和优势与地方实际需求深度匹配，创新城市、农村党建志愿服务载体，将“360导学管家”党员实践品牌嵌入到服务载体功能中，成立校外工作站，拓展暑期社会实践、科教文化三下乡、大学生志愿服务站、周末公益课堂、关爱空巢老人、帮困助学、助力文明城市、乡村振兴等志愿服务内容。组织开展大学生暑期社会实践活动，深入稽东镇竹田头村和柯桥街道大渡社区，开展驻地社会实践，助力乡村振兴，探索共富密码，发挥实践育人作用。通过样板支部带动，商学院党总支9个学生党支部也积极参与校地服务中，2023年累计服务了9个社区，3个自然村，参与学生500余人，累计服务工时5000余个。二是创新学习方式“研学”，充分整合红色资源。成立党员教育“红色”基地，赴柯桥街道和和稽东镇的红色教育基地，创新开展“现场学、溯源学”，组织党员赴谢家坞习近平总书记亲自批示的驻村指导员制度传承馆、浙东运河博物馆、商阿大纪念馆等地学习。重温习近平总书记重要考察足迹，在“行走的课堂”中感悟思想伟力、强化责任担当。同时结合了重温入党誓词、党员过政治生日等仪式，引导党员自觉接受政治教育、思想淬炼、精神洗礼。
（三）以产教融合为落点，探索互助育人模式，实现党建育人“实效化”。
一是通过产业学院“引学”，提升学生实践能力。建设跨境电商产业学院，搭建学生实训实习平台，引入优质教学项目和资源，提高学生实践能力和国际视野。同时联合企业订单式培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型电商、外贸、营销类人才。与优质企业开展“职场体验行活动”5场，让学生能亲身接触岗位，丰富学生职场认知，强化专业认同。商学院成立“稽农云耕”项目，由支部成员牵头组成了学生团队60余人，已完成10余个社区的线下递推宣传，实现销售额30万余元，充分发挥实践育人作用。二是借助党员“辅学”，推进结对帮扶。通过360导学管家平台，在原有的学业、心理、升学、创业和党建等五个咨询窗口基础上，与属地联合增设“爱心妈妈”窗口和党建指导员驻校服务站，全面升级服务。同时设立“生情观察员”、“公寓恳谈日”、“生情例会”、设计“生情观察日志”，开通立体化沟通平台，打通办事“最后一公里”。为学生提供360度全方位一对一、一对多等有针对性的服务。2023年切实解决学生实际困难1000余个，充分发挥了学生党员和学生骨干互助帮扶作用。通过样板支部开展朋辈帮扶活动，商学院逐渐构建起学生互助育人模式。
三、经验启示
（一）要找准定位，增强组织服务能力，构建全方位党建工作体系。
支部将样板支部创建工作与中心工作、育人工作紧密结合。加强支部党建工作阵地建设，辐射带动其他育人阵地建设，能够让支部党员有干事的平台，积极有效作为。搭建交流平台，丰富服务载体，及时了解、听取、回应师生意见和诉求，形成了师生有困难找支部、有问题找党员的帮扶工作机制，着力发挥党支部的政治引领、服务师生、促进中心工作等方面的作用。
（二）要拉高标杆，提高教育管理水平，打造立体化党建教育模式。
支部重视基层党组织标准化建设，推进“三会一课”、组织生活会等制度的贯彻执行。在管理和教育党员过程中，坚持把纪律和规矩放在前面，加强党员的后续教育管理，采用多种考评相结合的评价方式对党员进行量化评价。创新学习方式和载体，采用学生喜闻乐见的方式，坚持在党员教育管理上只做“有用功”，不做“无用功”，增强党员教育的吸引力。
（三）要强化品牌，凝聚师生力量，践行全过程党建育人理念。
支部要注重以文化育人、实践育人，积极强化党建品牌建设。结合学生党支部党员流动性强的特点，在品牌建设中，注重与学生主体的互动和对话交流，将党建品牌与学生思政教育工作全方位、多角度地加以融合，提升党建品牌的实效性，从而形成学生认同的党建文化理念，凝聚品牌建设中的师生力量，让传承和创新支部党建品牌成为师生党员的自觉行动，成为促进党建品牌持续化、长效化的有效手段。
支部党员走进红色教育基地，开展主题党日活动
支部党员赴稽东镇开展暑期社会实践活动
支部开展“360学长辅导”活动